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非遺傳承人研培計(jì)劃十年探索的山工藝實(shí)踐

2025年是文化和旅游部、教育部、人力資源和社會(huì)保障部共同實(shí)施的“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人研修培訓(xùn)計(jì)劃”實(shí)施十周年。作為首批參與非遺研培計(jì)劃的高校，山東工藝美術(shù)學(xué)院十年來，以工藝美術(shù)學(xué)科群為根基，突破傳統(tǒng)的“技藝傳習(xí)”單維模式，探索出一條以 “文化傳承發(fā)展為內(nèi)核、學(xué)科交叉融合為方法、現(xiàn)代設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向” 的“三維一體”的融合發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化保護(hù)與現(xiàn)代藝術(shù)教育的良性互動(dòng)，有效推動(dòng)非遺品牌煥發(fā)新生，為非遺事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了核心動(dòng)能。

2019年10月，面塑大師董鳳岐為泥（面）塑班學(xué)員傳授技藝

以學(xué)科優(yōu)勢賦能中國非遺傳承創(chuàng)新

山東工藝美術(shù)學(xué)院依托山東省“非遺資源大省”的先天優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)校民藝學(xué)、工藝美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，歷經(jīng)十年系統(tǒng)建設(shè)，成功打造集“非遺+設(shè)計(jì)”“非遺+科技”“非遺+教育”的多維融合研培體系。在教學(xué)實(shí)踐維度，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的有機(jī)融合，推動(dòng)非遺元素深度融入當(dāng)代生活美學(xué)語境；在科研創(chuàng)新維度，積極探索人工智能、虛擬復(fù)原、數(shù)字傳播等技術(shù)在非遺保護(hù)與傳承中的應(yīng)用路徑；在教育傳承維度，構(gòu)建“課程教學(xué)—思政育人—非遺幫扶”三位一體的人才培養(yǎng)鏈，實(shí)現(xiàn)文化傳承與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振。這種“非遺+高校”融合發(fā)展模式，在守護(hù)非遺文化基因的同時(shí)，也為其注入了蓬勃的時(shí)代生命力。

2020年9月，學(xué)員代表參加首屆中國國際文化旅游博覽會(huì)

2024年10月，學(xué)員作品亮相第八屆中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會(huì)

以研培實(shí)踐服務(wù)山東非遺產(chǎn)業(yè)發(fā)展

學(xué)校立足山東區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，深耕齊魯文化沃土，精準(zhǔn)服務(wù)地方非遺保護(hù)需求，為助力山東非遺產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展提供了“山工藝方案”。首先，注重課程體系重構(gòu)。通過系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)，助力傳承人突破傳統(tǒng)思維定勢，掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與市場運(yùn)營策略，推動(dòng)傳統(tǒng)技藝及其衍生品實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代生活場景的有效轉(zhuǎn)化。其次，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究與文化傳播。通過組織專家團(tuán)隊(duì)編撰非遺學(xué)術(shù)專著，舉辦高水平展覽與學(xué)術(shù)研討會(huì)，系統(tǒng)梳理山東非遺歷史文脈并闡釋其當(dāng)代文化價(jià)值，顯著提升非遺文化影響力。第三，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，依托科研項(xiàng)目攻關(guān)、校企合作平臺(tái)搭建及非遺工作站建設(shè)，為非遺項(xiàng)目的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展提供可持續(xù)的智力支持與資源保障。

2021年7月，組織學(xué)員參加學(xué)校主辦的“全省魯繡傳承與創(chuàng)新研討會(huì)”

2018年4月，教師團(tuán)隊(duì)編著發(fā)行《中國非遺傳承人口述技藝叢書》

以人才培育驅(qū)動(dòng)非遺技藝活態(tài)傳承

院長董占軍在接受采訪時(shí)指出，山東工藝美術(shù)學(xué)院始終致力于傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承，積極推動(dòng)非遺教育從“項(xiàng)目化實(shí)踐”向“學(xué)科化建構(gòu)”升維，學(xué)校秉持“強(qiáng)基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)”的培養(yǎng)理念，通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員進(jìn)一步增強(qiáng)民族文化自信，把握傳統(tǒng)工藝精髓，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)作潛能，推動(dòng)傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念深度融合，促進(jìn)非遺活態(tài)傳承，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

自2015年至今，學(xué)校陸續(xù)開設(shè)染織技藝、陶瓷技藝、雕刻技藝、木版年畫、草柳編等十余項(xiàng)非遺門類專項(xiàng)培訓(xùn)，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批兼具深厚傳統(tǒng)技藝功底與前沿創(chuàng)新意識(shí)的非遺傳承新生力量，直接推動(dòng)多項(xiàng)瀕危非遺項(xiàng)目的有效保護(hù)與傳承發(fā)展。眾多學(xué)員結(jié)業(yè)后成功創(chuàng)立非遺工作室（坊），開發(fā)出融合傳統(tǒng)精髓與現(xiàn)代美學(xué)的文創(chuàng)產(chǎn)品，有效激活并引領(lǐng)了地方特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分彰顯出學(xué)校研培成果的廣泛影響力。

2020年11月，董占軍參觀“雕刻技藝研修班”創(chuàng)作成果展并與學(xué)員交流傳統(tǒng)技藝的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化

2024年6月，“筆墨紙硯非遺品牌智造研修班”開班

十年深耕，成效斐然。山工藝的研培實(shí)踐探索，不僅為“文化兩創(chuàng)”提供了可資借鑒的方法論支撐，更彰顯了高校院校在文化傳承創(chuàng)新中的學(xué)術(shù)自覺與使命擔(dān)當(dāng)。站在新十年的起點(diǎn)上，山東工藝美術(shù)學(xué)院將持續(xù)優(yōu)化非遺人才培養(yǎng)機(jī)制，不斷拓展創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，提升社會(huì)服務(wù)效能，進(jìn)一步深化校地協(xié)同，延展非遺傳承實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化與地方非遺生態(tài)的深度融合；進(jìn)一步構(gòu)建數(shù)字基座，完善非遺數(shù)字化保護(hù)與傳播體系，建設(shè)權(quán)威、開放的非遺資源數(shù)據(jù)庫；進(jìn)一步拓展國際維度，加強(qiáng)非遺領(lǐng)域的國際交流與文明互鑒，推動(dòng)齊魯非遺文化走向世界，助力我國非遺保護(hù)事業(yè)在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒。